Robot kuchenny na zajęciach kulinarnych, spóźniony KRK nauczyciela i ubezpieczenie mienia – czy te wydatki obronią się podczas kontroli dotacyjnej? O tym, jak orzekają sądy administracyjne, na co zwracają uwagę kontrolerzy i jak bezpiecznie finansować funkcjonowanie szkoły lub przedszkola, odpowiada mec. Łukasz Zygmunt – radca prawny, specjalista prawa oświatowego i zagadnień związanych z dyscypliną finansów publicznych.
Autor: Łukasz Zygmunt
Monitoring wizyjny jest coraz popularniejszym środkiem zapewniania bezpieczeństwa, a kamery monitoringu instalowane są często w budynkach mieszczących instytucje publiczne. Jednostki oświatowe (m.in. szkoły i przedszkola) stanowią specyficzny rodzaj instytucji, gdzie bezpieczeństwo dzieci i młodzieży odgrywa szczególną rolę. Niekiedy sami rodzice żądają wprowadzenia monitoringu w szkołach czy przedszkolach, i to nie tylko na korytarzach czy w szatniach, ale również w salach zajęć lekcyjnych.
Społeczność szkolna, która w głównej mierze składa się z dzieci i młodzieży, jest z natury rzeczy środowiskiem dynamicznym, nie sposób jest uniknąć nagłych, niespodziewanych zdarzeń o przykrym charakterze jakim są wypadki, nieporozumienia pomiędzy uczniami kończące się bójkami itp. Niejednokrotnie ich skutkiem jest uszczerbek na zdrowiu fizycznym jak i psychicznym oraz na mieniu ucznia. Niestety w szkołach dochodzi również do kradzieży mienia uczniów. Niniejsze opracowanie ma na celu wyjaśnienie, kto i na jakich zasadach ponosi odpowiedzialność cywilnoprawną za tego typu zdarzenie, co wiąże się z roszczeniami wypłaty odszkodowania i zadośćuczynienia poszkodowanemu uczniowi.
Funkcjonowanie dziecka w przedszkolu czy szkole (tu mowa o uczniu niepełnoletnim) wymaga współdziałania z jego rodzicami. Autor przedstawi kilka najczęściej występujących w jego praktyce problemów, tj. zasady składania oświadczeń dotyczących dziecka oraz kwestie związane z władzą rodzicielską, zwracając uwagę na sytuacje konfliktowe pomiędzy rodzicami. Problemy te dotyczą zarówno jednostek publicznych, jak i niepublicznych.