W środowisku edukacyjnym temat ten nabiera szczególnego znaczenia, bo to właśnie nauczyciele – stojący na pierwszej linii kontaktu z młodym pokoleniem – są grupą wyjątkowo narażoną na przeciążenie emocjonalne, stres i wypalenie zawodowe. Doktor Mateusz Paliga, prof. Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, w lutym i marcu 2023 r. przeprowadził szeroko zakrojone badania na grupie ponad 7000 nauczycieli1. Wyniki – które, niestety, dla liderów edukacji wcale nie były zaskoczeniem – ukazują obraz głęboko niepokojący. Aż 37% badanych bardzo często doświadcza wyczerpania, a 13% deklaruje, że czuje je zawsze (!). Jeszcze bardziej alarmujący jest fakt, że blisko 53% nauczycieli przyznaje się do przeżywania silnych lub bardzo silnych negatywnych emocji w swojej pracy. To liczby, które nie pozostawiają złudzeń – dobrostan psychiczny polskich nauczycieli znajduje się w stanie poważnego zagrożenia. Wypalenie emocjonalne, przeciążenie obowiązkami, brak poczucia sprawczości i chroniczne zmęczenie to zjawiska, które nie tylko odbijają się na ich zdrowiu, ale i powszechności decyzji o odejściu z zawodu, czy bezpośrednio wpływają na jakość procesu edukacyjnego oraz relacje z uczniami. I właśnie to sprawia, że jakąkolwiek dyskusję lub namysł nad dobrostanem uczniów należy rozpocząć od podjęcia rozważań nad dobrostanem nauczycieli. To nie – jak mogłoby się wydawać – równoległe tematy, lecz wzajemnie powiązane i z siebie wynikające. Chcąc zadbać o uczniów, w pierwszym rzędzie należy zadbać o nauczycieli, w przeciwnym przypadku każde działanie już na wstępie skazane jest na niepowodzenie.
Cyfrowy dobrostan
W tym kontekście pojęcie cyfrowego dobrostanu nabiera nowego znaczenia. Nie jest ono już jedynie abstrakcyjną kategorią, lecz staje się realnym obszarem troski o siebie i innych. Co cieka...
Pozostałe 90% treści jest dostępne tylko dla Prenumeratorów.
Dołącz do 3000 + czytelników, którzy nieustannie pogłębiają swoją wiedzę z zakresu dotacji, prawa oświatowego, zarządzania placówką i nowoczesnych rozwiązań edukacyjnych.
Otrzymuj co 2 miesiące gotowe rozwiązania do wdrożenia w placówce oświatowej, zgodne z wymogami MEN oraz organy kontrolujących rozliczanie dotacji oświatowych.
