Działa Pan w obszarze ochrony danych od 2003 r., prowadzi szkolenia, audyty, studia podyplomowe. Jakie były największe wyzwania w ochronie danych w oświacie, które Pan obserwował przez ten czas?
Ponad 20 lat współpracy z placówkami oświaty to istotnie przestrzeń bogatych doświadczeń praktyki poszanowania podstawowych praw i wolności osób, których dane dotyczą. Warto pamiętać, iż zasady postępowania przy przetwarzaniu danych osobowych określono w polskim porządku prawnym ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych i z tymi przepisami miałem do czynienia od początku, edukując elementarnie liczne środowiska, w tym dyrektorów szkół i ich kadrę pedagogiczną. Powód szkolenia zasadniczo był jeden – w trakcie studiów pedagogicznych w tamtym okresie programy nie przewidywały przedmiotu „ochrona danych osobowych w placówce oświaty w zarysie” lub „propedeutyka bezpieczeństwa danych osobowych”. Moje zajęcia stanowiły zatem wypełnienie tej luki. Podstawowym pytaniem było: Skąd przyszły nauczyciel, dyrektor ma czerpać sprawdzoną i konieczną wiedzę? Jak pokazuje doświadczenie, resort edukacji pozostał względem tej materii bierny przez ponad 20 lat funkcjonowania poprzedniej ustawy, natomiast otoczenie prawne i technologiczne galopowało, co doskonale widać w realiach obecnej cyfrowej rzeczywistości.
Stan braku odpowiedniego strukturalnego i obowiązkowego przygotowania kadry utrzymuje się do chwili obecnej. Powiem więcej, kandydaci na dyrektorów placówek oświatowych w ramach przygotowania do roli dyrektorów doskonalą się w trakcie studiów podyplomowyc...
Pozostałe 90% treści jest dostępne tylko dla Prenumeratorów.
Dołącz do 3000 + czytelników, którzy nieustannie pogłębiają swoją wiedzę z zakresu dotacji, prawa oświatowego, zarządzania placówką i nowoczesnych rozwiązań edukacyjnych.
Otrzymuj co 2 miesiące gotowe rozwiązania do wdrożenia w placówce oświatowej, zgodne z wymogami MEN oraz organy kontrolujących rozliczanie dotacji oświatowych.
