Dział: Okiem praktyka — wywiad

Robot kuchenny na zajęciach kulinarnych, spóźniony KRK nauczyciela i ubezpieczenie mienia – czy te wydatki obronią się podczas kontroli dotacyjnej? O tym, jak orzekają sądy administracyjne, na co zwracają uwagę kontrolerzy i jak bezpiecznie finansować funkcjonowanie szkoły lub przedszkola, odpowiada mec. Łukasz Zygmunt – radca prawny, specjalista prawa oświatowego i zagadnień związanych z dyscypliną finansów publicznych.

Współczesny dyrektor placówki oświatowej to już nie tylko pedagog i menedżer, ale przede wszystkim osoba zarządzająca skomplikowanym ryzykiem prawnym. Codzienność w placówkach to balansowanie między prawem oświatowym, pracy, a nawet karnym i rodzinnym. Czy w gąszczu przepisów i narastających roszczeń rodziców można czuć się bezpiecznie? O tym, dlaczego „pozorna oszczędność” w kadrach bywa najdroższa, jak zamienić martwy statut w realną tarczę obronną oraz gdzie kończy się prawo rodzica do ingerencji w życie szkoły, rozmawiamy z dr Agnieszką Wojciechowską – adwokatem z wykształceniem pedagogicznym, świadczącym pomoc prawną w kancelarii ASW LEGAL pod marką „Adwokat dla Oświaty”. Zapraszamy do lektury przewodnika po bezpiecznym zarządzaniu placówką.

Czy po dostarczeniu zaległych dokumentów „przepadną” nagrody jubileuszowe, bo pracownik nagle „przeskoczył” kilka progów stażowych? Czy wyrównanie jubileuszówki wypłacone wcześniej niż po 5 latach będzie oskładkowane? 
I jak w ogóle potwierdzać okresy, które nie podlegały ZUS – np. zlecenia studentów czy wybrane odcinki działalności gospodarczej?

Sztuczna inteligencja przestaje być futurystyczną ciekawostką – dziś realnie wpływa na codzienność szkół, sposób nauczania i relacje między nauczycielem a uczniem. Czy AI może zastąpić nauczyciela? Jakie daje szanse, a gdzie kryją się realne zagrożenia? I czy szkoła jest gotowa na cyfrową rewolucję, która dzieje się na naszych oczach? O użytkowaniu AI w pracy nauczyciela, bezpieczeństwie uczniów, zmianach w ocenianiu oraz o tym, jak przygotować szkołę na nadchodzące wyzwania, rozmawiamy z Wojciechem Wytykiem – nauczycielem konsultantem Mazowieckiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i trenerem programowania, który od lat obserwuje, jak technologia zmienia edukację od środka.

Zdaniem Jarosława Felińskiego, eksperta ds. ochrony danych, dyrektorzy szkół wciąż nie mają wystarczających narzędzi i kompetencji, by skutecznie chronić informacje. Wyjaśnia, od czego zacząć i jak budować kulturę bezpieczeństwa w oświacie.

W niniejszej rozmowie z prof. Grzegorzem Krwacem, prawnikiem specjalizującym się w prawie oświatowym i autorem publikacji - Prawo oświatowe. Komentarz (Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa 2025), który właśnie ukazał się na rynku, rozmawiamy o najważniejszych aspektach prawa oświatowego. Ekspert szczegółowo omawia zmiany, które mają wpływ na codzienne funkcjonowanie placówek edukacyjnych, oraz dzieli się praktycznymi wskazówkami dotyczącymi stosowania przepisów w polskim systemie edukacyjnym. Tłumaczy też, jakie wyzwania stawia przed dyrektorami i nauczycielami stosowanie prawa w kontekście dynamicznych zmian w polskim systemie edukacji.

Zaledwie 4% młodych Polaków widzi zawód nauczyciela jako swoją wymarzoną karierę, choć aż 81% ma doświadczenie w nauczaniu. Kluczowym wnioskiem opracowanego raportu „Nauczyciel_ka 2040”, który opracowała Fundacja Teach for Poland we współpracy z Fundacją Stocznia, nie jest brak chęci młodych ludzi do bycia nauczycielami, ale brak odpowiednich warunków, które przyciągnęłyby nowe talenty do edukacji. Rozmawiamy z Katarzyną Nabrdalik – CEO Fundacji Tech for Poland oraz z Martą Michalską – psycholożką i specjalistką ds. wsparcia rozwoju eduliderów w Teach for Poland i Weroniką Chabierą, 24-letnią nauczycielką języka polskiego w szkole.