Autor: Marek Grzywna

W drugiej części artykułu na temat „Szkoły opartej na relacjach” kontynuujemy dyskusję o transformacji kultury szkolnej, której celem jest przejście od modelu opartego na kontroli do kultury zaufania. Omawiamy główne aspekty budowania wspólnoty szkolnej, takie jak zaangażowanie uczniów w proces podejmowania decyzji oraz znaczenie rytuałów i celebracji w integrowaniu społeczności. Ponadto analizujemy rolę dyrektora w kształtowaniu szkoły przyszłości, bazującej na współpracy i zaufaniu, oraz przedstawiamy, jak technologia może wspierać te procesy, zachowując równocześnie balans z bezpośrednimi interakcjami.

Metody aktywizujące zwiększają skuteczność nauczania i sprawiają, że zajęcia stają się bardziej atrakcyjne dla ucznia. To właśnie dlatego w naszej pracy dydaktycznej coraz częściej sięgamy po techniki, w których aktywność uczniów przewyższa aktywność nauczyciela. Jako nauczyciele obserwujemy, że takie podejście nie tylko pogłębia zdobytą wiedzę, ale również zwiększa jej operatywność i trwałość. Co więcej, stosowanie metod aktywizujących ucznia doskonali umiejętności przydatne nie tylko podczas lekcji, ale również w codziennym życiu, jak wyciąganie wniosków czy myślenie analityczne i krytyczne.

Lata edukacji szkolnej to ogromna część życia, którą młodzi ludzie spędzają w murach szkolnych. To właśnie dlatego szkoła przyszłości musi być czymś więcej niż tylko miejscem przekazywania wiedzy. Badania PISA pokazują niepokojący trend – polscy uczniowie często czują się w szkole obco i źle. To jasny sygnał, że warto przemyśleć, po co jest szkoła w dzisiejszych czasach.

Pierwsza lekcja po wakacjach to wyjątkowy moment, który decyduje o atmosferze w klasie przez kolejne miesiące. Początek roku szkolnego to ważny czas nie tylko dla uczniów, ale również dla nas nauczycieli. Z doświadczenia wiem, że te pierwsze godziny spędzone razem mają ogromny wpływ na budowanie relacji, które później przekładają się na efektywność nauczania.

STEAM to przede wszystkim kompleksowe podejście do nauczania, które przygotowuje uczniów do wyzwań przyszłości, kształtuje kompetencje XXI wieku. To interdyscyplinarne podejście wspiera rozwój umiejętności uczniów niezbędnych w dynamicznie zmieniającym się świecie.

Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna może się zmienić dzięki metodologii STEAM. Programy edukacyjne otwierają przed nauczycielami nowe możliwości w zakresie innowacyjnego nauczania.