Na szczęście coraz więcej młodych rodziców dostrzega potencjał w instytucji przedszkola, rozumiejąc, że wczesne lata życia są kluczowe w rozwoju człowieka. Dlatego jakość kształcenia najmłodszych jest jednym z najważniejszych czynników determinujących ich dalsze sukcesy na początku w szkole, a w późniejszym okresie w życiu społecznym i zawodowym. Jak zatem powinna wyglądać edukacja, by z jednej strony przekazywać dzieciom wiedzę, a z drugiej nie zaprzepaścić ich twórczego potencjału? Jak stworzyć przedszkole pełne pasji i twórczego działania? To bez wątpienia powinien być priorytet każdego dyrektora przedszkola.
Obecnie podstawa programowa wychowania przedszkolnego jest narzędziem dyscyplinującym placówki oświatowe. To właśnie ten dokument określa w sposób bardzo szczegółowy umiejętności, które powinny nabyć dzieci kończące naukę w przedszkolu. W ten sposób oświata koncentruje się na rezultatach procesu edukacyjnego, a nie na samym procesie. Dyrektor przedszkola stoi w tym miejscu przed szczególnym wyzwaniem. Z jednej strony odpowiada za realizację zapisów podstawy programowej, z drugiej – za tworzenie warunków sprzyjających rzeczywistemu, harmonijnemu rozwojowi dziecka. Według Małgorzaty Karwowskiej-Struczyk taka postawa państwa wobec standardów edukacyjnych oznacza, iż nauczyciele i rodzice pozostawieni są, mówiąc kolokwialnie, „sami sobie”. Wymusza się na osobach pracujących z dziećmi obowiązek osiągania konkretnych rezultatów – takich, jakie ministerstwo uznaje za ważne. Taka forma kształcenia od lat wywołuje liczne kontrowersje. Proces zmian jest zbyt wolny, a możliwe przykłady rozwiązań przybliżają system oświaty do wprowadzenia nowatorskich dla dzisiejszej rzeczywistości zmian. Wystarczy się na nie otworzyć. Nasuwa się w tym miejscu pytanie: Jakie są potrzeby dzieci i jak je przygotować do życia w społeczeństwie?
Opisywane poniżej przykłady rozwiązań powstały niejako w konsekwencji niezadowolenia z jakości oferty edukacy...
Pozostałe 90% treści jest dostępne tylko dla Prenumeratorów.
Dołącz do 3000 + czytelników, którzy nieustannie pogłębiają swoją wiedzę z zakresu dotacji, prawa oświatowego, zarządzania placówką i nowoczesnych rozwiązań edukacyjnych.
Otrzymuj co 2 miesiące gotowe rozwiązania do wdrożenia w placówce oświatowej, zgodne z wymogami MEN oraz organy kontrolujących rozliczanie dotacji oświatowych.
