Dział: Zarządzanie placówką

Działy
Wyczyść
Brak elementów
Wydanie
Wyczyść
Brak elementów
Rodzaj treści
Wyczyść
Brak elementów
Sortowanie

Diagnoza potrzeb rozwojowych szkoły

Placówki działające w systemie warunków rynkowych powinny w sposób szczególny dbać o swoją ofertę oraz o trafność doboru metod pracy, które zapewnią im wysoką jakość proponowanych działań i atrakcyjność wyróżniającą je spośród innych placówek podobnego typu. Jednocześnie ciągła analiza oraz wnioski wynikające z przyglądania się procesowi oraz efektom pracy własnej placówki sprzyjają proponowaniu atrakcyjnych rozwiązań nie tylko tym, którzy z nich korzystają, ale też osobom, które są w niej zatrudnione.

Czytaj więcej

Zarządzanie w edukacji w czasie kryzysu

Zaistniała sytuacja epidemiologiczna jest zarówno dla uczniów, jak i dyrektorów, nauczycieli, a także rodziców nie lada wyzwaniem. Dzieci, młodzież i nauczyciele, zamiast być w szkołach, są w domach, a zamiast zajęć w klasach mają tzw. zdalne nauczanie. Jesteśmy świadkami rewolucji, gdyż ze szkoły w zdecydowanej większości przypadków analogowej z dnia na dzień staliśmy się szkołą cyfrową. W jakim miejscu jesteśmy po kilku tygodniach funkcjonowania w nowej rzeczywistości? Czy sprostaliśmy wyzwaniu? A może to, co obserwujemy dzisiaj, to kryzys polskiej edukacji?

Czytaj więcej

Śródroczna kontrola dokumentacji przebiegu nauczania

Niepubliczne placówki oświatowe muszą zadbać, by prowadzona przez nie dokumentacja przebiegu nauczania spełniała wymogi prawne. Z tego względu konieczne jest jej regularne kontrolowanie, a także ocenianie, czy sposób jej prowadzenia nie wymaga poprawek. Kontrolę dokumentacji dobrze przeprowadzać co najmniej dwa razy w roku szkolnym, tak aby nie doszło do niepotrzebnego nagromadzenia się nieprawidłowości.

Czytaj więcej

Działania dyrektora w zakresie promocji szkoły i budowania jej wizerunku

Osobą, która powinna być najbardziej wartościowym mecenasem skutecznych działań marketingowych szkoły, jest przede wszystkim jej dyrektor. Dyrektor sam w sobie jest swoistym znakiem szkoły.

Czytaj więcej

Turkus w polskiej szkole – czy to możliwe?

Wydawać by się mogło, że w obszarze zarządzania powiedziano już wszystko, a zmianom poddawane są jedynie drobne elementy, które podlegają modyfikacjom w celu zwiększenia efektywności organizacji. Otóż nic bardziej mylnego. Badacze problemu wyodrębnili pięć głównych modeli zarządzania, zgodnych z kolorami, które je określają – czerwień, bursztyn, oranż, zieleń i turkus. 

Czytaj więcej